Hecho Por:

PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre: Esteban 

Apellido: Osorio Ramirez

Edad: 15

Colegio: I.E.D Misael pastrana borrero

Grado: 1002

Año: 2018

PRESENTATION STUDENT 

Name: Esteban 

Last name: Osorio Ramirez

Age: 15

School: Misael pastrana borrero

Grade:1002

Year:2018

FICHA TÉCNICA

Nombre Común: Pino candelabro

Nombre Científico: Pinus radiata

Nombre Familia: Pinaceae

Lugar de Origen: Sur este de Estados Unidos

Descripción de la Planta Hojas: De 15cm de largo, en forma de agujas colgantes (acículas) Flores: de 7 a 14cm de largo, en forma de conos Frutos: En forma de conos también llamados piñas, de color verde y café al madurar Usos: Ornamental y maderable

        

DATA SHEET 

Common Name: Pino candelabro

Scientify Name:  Pinus radiata

Family Name: Pinaceae

Place of origin: South esat of United states

Description of plant Leaf :15cm long, hanging needle shape Flower: from 7 to 14 cm long, conolical shape Fruit: cone shape, also called pineapple, green and brown brown color  when they ripén Use: ornamental and timber production

FOTO CON RETABLO 

  

!!Es increíble que las personas pidan ayuda y nadie las escuche¡¡

ACRÓSTICO

A- Andres estaba bravo cuando

R- Regreso a la casa de 

B- Bairon y le odia,

O- Odia verlo sin 

L- La mamá

P- Papá no le gusta que 

I- Ilusione a las personas y también

N- No le gusta que me porte mal en el colegio y 

O- Odia a las personas que no les va bien en el 

C- Colegio y 

A- Ama a mi familia y 

N- No le tiene miedo a nadie en la vida y un 

D- Día se fue de la casa y un viernes 

E- Estaba tomando y yo 

L- Lo regañé y el me regañó, 

A- A mi  me regañó y me dijo 

B- Bobo y mi mamá lo

R- Regañó a él y regresó a la casa y todavía

O- Odia a los malos estudiantes  

 ACROSTIC

A- Andres was brave when

R- Back to the house 

B- They bairon and hates him

O- Hate to see it without

L- Breast 

P- Pope does not like 

I- Ilucione people and also

N- I do not like misbehave in coleguio and hates 

O- He hates people who do not do well in the

C- Coleguio and 

A- I love mi family and

N- He is not afraid of anyone in life and

D- Day left the house and a friday 

E- I was taking and l 

L- Scold and scold me and told me

A- My scold me and said

B- Bobo and my mom

R- Scolding him and return to the house and still

O- He hates bad students 

USOS INDUSRTIALES

Es una especie de gran interés para la industria por la calidad de su madera y su rápido crecimiento, que hace que su cultivo comience a dar beneficios en pocos años.

Su madera se aprovecha para diferentes fines, entre las que destacan la pasta de papel y la fabricación de tableros de partículas. Se cultiva en muchos países para hacer repoblaciones, principalmente por la rapidez de su crecimiento.

En la Península Ibérica se ha introducido sobre todo en la zona norte con el fin de aprovechar su madera para la fabricación de pasta de papel y para labores de entubamiento en minas de carbón. Se encuentra en zonas de baja altitud de las Comunidades Autónomas de Asturias, Cantabria, Castilla y León y País Vasco; y excepcionalmente en algunas regiones de Andalucía como Málaga, Cádiz y Sierra Morena. En las islas Canarias ha sido introducido en los años 1940- 50.

En Chile fue introducido el año 1888 por don Arturo Junge Sahr en la ciudad de Concepción, a partir de semillas encargadas al vivero alemán G. Porcel en Erfurt. Al encontrar un rápido crecimiento, se fue popularizando y hoy es uno de los árboles con mayores superficies plantadas en el país, dando origen a una industria de papel y madera de miles de millones de dólares anuales.

         INDUSTRIAL USES

It's kind of great interest to the industry for the quality of its timber and its rapid growth, which makes its cultivation start turning a profit in a few years.

Its wood is used for different purposes, among which are the pulp and the manufacture of particle board. It is grown in many countries to make repopulation, mainly by rapid growth.

In the Iberian Peninsula it has been introduced mainly in the north in order to use its wood for the manufacture of pulp and entibamiento work in coal mines. It is located in low-lying areas of the regions of Asturias, Cantabria, Castilla y León and the Basque Country; and exceptionally in some regions of Andalusia and Malaga, Cadiz ySierra Morena. In the Canary Islands it has been introduced in the years 1940- 50.

Chile was introduced in 1888 by Mr. Arturo Junge Sahr in the city of Concepcion, from seed commissioned the German nursery G. Porzel in Erfurt. By finding a rapid growth, it became popular and today is one of the biggest trees planted in the country, giving rise to a paper and wood industry billions of dollars annually

                                                               

HISTORIA DE EL ÁRBOL 

Había una vez hace 50 años una niña llamada Camilla, le gustaba mucho los árboles y también las plantas pero el árbol que más le gustaba era el pino candelabro  y ella se sentaba en la raíz y lo cuidaba.  Pero un día unos niños estaban jugando y ella, lloraba por que los niños le pegaban al árbol y lo dañaban. Si decía algo ellos le pegaban, hasta que un día le dio rabia y les dijo "ya no más" el árbol nos da oxígeno y ustedes dañándolo  entonces días después los niños reflexionaron.

Días después ellos salían  los días martes jueves y viernes a consentir al árbol pero el árbol de lo viejo se le  estaban cayendo  las hojas y ellos se ponían tristes, y la niña se puso triste y consiguió más semillas del pino candelabro y a los 6 meses el árbol de antes ya estaba muerto y cada niño guardaron una hoja de recuerdos y pues a los otros 3 meses los otros árboles ya estaban creciendo y cada niño o niña que se acercaba ellos le impedían que lo tocaran y les decía que los cuidaran y, crecieron y no volvieron a dañar los árboles


HISTORY OF THE TREE


There was a time 50 years ago a girl named stretcher was very fond of trees and plants but the tree he liked best was the pine candelabrum and she sat at the root and looked after but one day some children were playing and she, she cried for children clung to her alrbol and hurt. If I said something they beat him, until one day gave her rage and told them "not anymore" the tree gives us oxygen and then damaging it days after you children reflected.

Days later they went out every day Tuesdays, Thursdays and Fridays at concentir the tree but the tree of old often were callendo leaves and they became sad, and the girl was sad and got more seeds pine candelabrum and 6 months tree before was dead and every child kept a sheet of memories and then the other three months the other trees were already growing and every child that they asercaba prevented him to touch him and told them to care for them and, they grew up and did not return to damage the trees.



DIBUJO DE EL ÁRBOL   ANTES Y DESPUÉS 

ÁLBUM DE FOTOGRAFÍAS

Esta es la portada de mi bitácora 

This is the cover of my bitacora

Mi nombre,curso,matera 

My name, course, field

8/02/16

Hoy en la clase de danzas no nos supimos comportar 

no tuvimos respeto ante la clase ni a la profesora

02/08/16

Today in class we did not know dances behave

We had no respect to the class or the teacher

09/02/16

Tuvimos que tener danzas ya que la profesora 

Gloria no asistió y entonces bailamos con los

de 901 y tocaba hacer un cuadro con el cuerpo

09/02/16

We had to have dances and the teacher

glory did not attend and then danced with the

901 and had to do a picture with the body

15/02/16

En esta clase no pudimos realizar la actividad como

se pretendía por que estábamos hablando mucho así que hicimos un círculo y hablamos sobre el

miércoles de ceniza y otras cosas que dijo la profesora 

02/15/16

In this class we could not perform the activity as

it was intended that we were talking a lot

Haci we made a circle and talked about the

Ash Wednesday and other things he said the profe

22/02/16

Hoy estiramos con la profesora con una música 

diferente a la que escuchamos y también hicimos

una actividad en grupos aunque aveces perdía el ritmo 

y me enredaba pero la pasamos bien 

02/22/16

Today stretch with a music teacher

different from what we hear and

an activity in groups though sometimes lost the pace

and I tangled but I had a good time

29/02/16

Pues yo siento que ya no me da tanta pena

moverme pues por que igual todos tienen que 

hacerlo y siento que estoy mas unido con

mis compañeros y hemos mejorado muchas cosas

02/29/16

Well, I feel that I no longer so sorry

then move that everyone has to like

do and I feel I'm more connected to

my colleagues and e have improved many things

Tarea 1

1-Escoger una canción 

2-Análisis de la canción  

Escribir la letra actores, género, época 

y de que se trata 

3-Estaciones de la viva la metáfora más

significativa. 

Homework 1

1-Choose a song

2-Analysis of the song

Antores write the letter, genre, era

and what is it about

3 Stations of the vivala metafura more

significant rebaciendonos of the song with

reality

03/07/16

Los esqueletos 

SRA.Sociedad

Corre morenita

A donde van murata 

03/07/16

The skeletons

SRA.Sociedad

run morenita

Where will murata

03/07/16 

Hoy en clase me sentí muy relajado y 

sentí que pude disfrutar bailando

 03/14/16

Pues hoy no estuvo muy pendiente de la clase 

ya que estaba cansado 

03/07/16

Today in class I feel very relaxed and

I felt that I could enjoy dancing

03/14/16

Well today was not very aware of the class

because he was tired

03/28/16

Nos dejaron una tarea un poco emocionante sobre

investigar sobre una región, los pasos, las comidas

04/04/16

Bueno pues de la tarea habían grupos, 

y hablamos de esa región, pasos,

las comidas y vestidos festivales 

03/28/16

We were left a bit exciting task on

research a re script steps meals

4/04/16

Well had the task group 1 was the

first exhibit and talk about the re script steps

meals dresses festivals

04/11/16

Hoy en clase expuso otro grupo pusieron un vídeo

de pasos

04/18/16

Hoy terminamos todos los grupos 

pues la verdad quiero saber algo de otros países

sea algo emocionante para saber como vivir los  

11/04/16

Today in class exposed another group put a video

steps 

04/18/16

Today we finished all groups

because I really want to know something about other countries

is something exciting to know how to live the

AUTOEVALUACIÓN 

Mi nota en este periodo no está buena ya que 

no traje bitácora la primera clase y el día de bailar 

en grupo no lo hice por que si e asistido a todas las

clases y cuando me dispongo con entusiasmo 

04/25/16

Hoy nos pusieron a sacar nuestra autoevaluación

y no hicimos nada más 

SELF APPRAISAL

I note in this period is not good because

bitacora not suit the first day of class and dance

Group I did not because if and attended all

classes and as I prepare with enthusiasm

04/25/16

Today we pucieron to take our self-assessment

and we did nothing more

Yo fui a mi árbol lo miré sonaba como cuando uno

toca e una puerta olía a apocalípto y la corteza era 

carrasposa y me raspo la mano y las escupí 

5/23/16  

Pues nos acomodamos en circulo y contestamos 

unos puntos sobre la tarea y la profesora nos

gravo mientras decíamos las respuestas 

SOLUTION

I went to my tree look what sounded like when one

touches and a door smelled Apocalipto and the crust was

carras poses and hand scraped me and spat

5/23/16

As we settled in a circle and answer

few points about the task and the teacher yineth us

while we are saying responses Gravo

7/13/16

En este día remontamos los retablos hicimos

las frases en acetato y tocaba entregar el retablo terminado 

con los de 801

8/01/16

Salimos al patio y nos pusieron a tomarnos fotos con 

los retablos y nos pusieron las notas 

7/13/16

On this day we go back altarpieces

phrases acetate and played deliver the finished altarpiece

with 801

01/08/16

We left the courtyard and put us to take pictures with

altarpieces and they put us notes

VÍDEO DEL ÁRBOL

TALLER DE LA SENSIBILIZACIÓN

Pues esto fue más que todo un trabajo de danzas donde la profe nos puso a 

oler nuestro árbol a probarlo o consentirlo, pues yo olí el árbol y olía como a miel 

lo consentí y me puse a escucharlo y sonaba por dentro como cuando uno golpea una puerta lento y pues me puse a consentirlo y pues era muy divertido.

VÍDEO DE LA ENTREVISTA 

ACTIVIDAD DE EL ZOOLOGICO DE SANTA CRUZ

1- Lo más importante fue pues que pudimos visualizar el paisaje

     y pues el recorrido estuvo muy divertido y muy interesante 

     también como se veía el paisaje desde las carreteras altas

     también el rió. 

     El rió pues nos dejo una enseñanza _ tenemos que cuidar 

     el medio ambiente

     vimos la cascada del Tequendama y pues muy divertido

     y también chebre donde comimos.

2- Pues huele feo por que nosotros no cuidamos la naturaleza

    y pues tiene basura por que nosotros no cuidamos 

3- Pues el animal que mas me gustó fue el oso de anteojos por que 

     es muy chistoso y es muy grande

4-El que menos me gustó fueron los que se parecen a loros 

   por que no me parecieron interesantes 

5- Pues depende de los animales por ejemplo el león  se come

    3 libras de carne al día, eso es depende de los animales

6-Pues por que algunos animales les da miedo y por  que ellos

     sienten que los están vigilando y se pueden estresar

     hasta morir

7- El oso de anteojos por que el proviene Colombia

       también el no está acostumbrado a  ese habitat del el zoológico 

8- Los animales a veces llegan por que personas tienes a esos

       animales de mascotas otros por que encuentran cerca de la casa

       esos animales 

HUMEDAL SANTA MARÍA DEL LAGO

  El humedal santamaria del lago se ubica en la localidad de Engativá. Entre la flora del ecosistema resaltan los bosquecillos de sauces y alisos, lentejas, buchón, juncos y sombrillitas de agua. Además de una mezcla de acacias, eucaliptos, arrayanes y cerezos. Además vemos el abutilón rosado, naranja además cuenta con una fauna hermosa en la que se pueden ver tinguas, patos y hay diversas especies de peces.

 

esta es una imagen de Santa María del lago 

TALLER DE LAS ABEJAS - POR QUÉ ESTÁN MURIENDO LAS ABEJAS EN GUASCA 

- 

1) Identifique las características que hacen de las abejas los polinizadores más eficaces.

 Son eficaces gracias a su alimento y gracias a que cuando una de ellas va en busca de néctar se impregna con el polen de una flor de maíz y gracias a esto puede fecundar a otra flor.

2) Según el texto ¿cuáles seria las razones que podrían justificar la profecía de Einstein

Una de las razones serían que si la abejas desaparecieran dejarían de polinizar las flores y muchas especies de las flores que hoy en día existen desaparecerían, otra razón sería que no tendríamos el alimento que este pequeño animal nos ofrece (En este caso es la miel).

3) Según el texto, la palabra zángano, tiene alguna relación con el significado actual de la misma.

No puesto que el zángano es un macho el cual fecunda a la abeja este es mayor que las obreras y no produce miel y aún que parezca raro si tiene aguijón.

4) Qué puntos de encuentro hay entre los dos textos que ha leído sobre las abejas? elabore un esquema

Desde mi punto de vista entendí que estos pequeños animales están desapareciendo por nuestra culpa, por esto no va a ser suficiente polinización y por esto si se exterminan las abejas estaremos haciéndole frente a diversos cambios en nuestro ambiente

5)  Considera adecuada la respuesta o explicación que Corpoguavio le  da a los apicultores respecto a la muerte de las abejas ¿por qué?

No, porque no hay ningún derecho, las abejas son como nosotros “Son seres vivos” ellos al igual que nosotros tienen derecho a vivir y están quitándoles ese derecho puesto que las están aniquilando

6)  Según el texto, existe respeto por esta especie cuando entre otras cosas, no hay abuso de pesticidas. ¿ qué otras acciones consideras pueden ser respetuosas con el medio ambiente?

No hay ningún tipo de respeto porque están dando la atmósfera y aparte de eso matan las plantas y esa es otra manera de matar a las abejas. Y además si no son eliminadas las plagas que matan a este animal podría llegar a extinguirse la abeja pero si eliminamos las plagas se podrían extinguir y dejar de ser el alimento de otro ser vivo, o sea que es algo ilógico. 

7)  Consulte sobre el proceso de polinización de las abejas y realice un gráfico con imágenes y texto que permita explicarlo. realícelo en una diapositiva de power point,

PELÍCULA EL REINO SECRETO 


1) ¿Cómo es la relación de la jovencita con su padre? Descríbala

RTA:  Pues no se llevaban tan bien que digamos pero ella lo quería mucho y el también a ella pero el solo quería saber y averiguar si existían los hombre hojas pero al final se dio de cuenta por la niña, y ahora los ayudan a todos y se comunican por medio de máquinas.

2) ¿ Tara, es la reina, fuerza que da vida a ese mundo. ¿Quién o qué consideras le da fuerza a tú mundo?

RTA:  Para mi son mis familiares y algunos amigos por que me aconsejan y me quieren llevar a la mejor vida. 

 3) ¿Qué rol desempeñan los dos humanos que protagonizan la película?¨

RTA: La Joven : Ella salvó el capullo para que la vida fuera más hermosa y más divertida. 

El Hombre: Investiga sobre los hombre hoja y al final tiene pruebas de son reales.

4)  ¿Considera que la película deja alguna enseñanza o reflexión?

RTA: Claro por que nos deja de reflexión que uno tiene que cuidar todo lo que uno tiene y es por el bien de uno.    

5)  Interprete las siguientes frases:

A. “La unión hace la fuerza”

B. “Muchas hojas, un solo árbol¨

C. “Sólo porque no lo hayas visto no significa que no exista”.

D. “Algunas veces las conexiones no son claras, pero siempre están ahí.”

E. “Si nuestro mundo muere el tuyo también morirá”

RTA: ((A)) : Se refiere que si nos unimos todos podemos hacer lo que queramos .

RTA: ((B)) : Se refiere a que cada uno tiene una meta o una tarea que hacer .

RTA: ((C)): Se refiere a que si uno no ve algo  por ejemplo los meteoritos no significa que no exista.

RTA: ((D)): Se refiere a que uno aveces hace las cosas pero no le salen bien pero siempre hay estarán .

RTA: ((E)): Se refiere con la película que si el capullo muere toda esa vida se iva en ruina y se morirían todos .

PÁRAMO VERJÓN 

La pasamos muy bien por que fue una salida muy entretenida y asombrosa conocimos cosas que nunca habíamos visto como las plantas y árboles y subimos hasta una montaña muy alta donde pudimos ver casi todo Bogotá  hacía mucho frío por lo cual tocó llevar algo para abrigarnos pero también algo que paso bien fue que compartimos como familia.

ZOOLÓGICO 

Fue muy divertido  conocer animales que nunca habíamos visto en nuestra vida pero mas que eso fue experimentar y hablar sobre los animales , como los que están en vida de existiòn en cuales debemos agradecerles que gracias a unos de ellos podemos respirar , pudimos tocar algunos huesos de animales muertos . 

SALIDA CHICAQUE 

   

Esta salida fue muy importante porque todos compartimos como familia almorzamos caminamos y reímos, pero ante todo fue muy importante por que descubrimos nuevas cosas  como los lugares que hemos dañado con toda la basura que hemos botado a las calles  pero nos dio una reflexión ese paseo es que debemos cuidar todo lo que tenemos .  

  

SALIDA AL HUMEDAL SANTA CRUZ 

Fue una salida muy  importante para lo del herbario nos enseñaron varios nombres de arboles y los tipos como el que esta en la imagen vimos unos que se están dañando por nosotros los seres humanos por que no cuidamos lo que tenemos pero nos dejo una enseñanza y no dios a entender que debemos cuidar todos los arboles que nos rodea .

RESEÑA FERIA DEL LIBRO 

Esta salida fue muy interesante ya que aprendimos muchas cosas y vimos cosas que nunca habíamos visto, comenzamos caminando por los pabellones con stands universitarios el tiempo pasaba muy rápido ya que estábamos entretenidos viendo varias cosas chebres y pues compramos unas cositas que nos llamo mucho la atención, los profesores compraron algunos libros y carteleras y al llegar al colegio, al otro día hicimos varios ejercicios de que nos gusto de ese sitio y otras cosas hay .

   

BOOK FAIR REVIEW

This outing was very interesting because we learned many things and we saw things that we had never seen before, we started walking through the pavilions with university stands. Time passed very quickly since we were entertained seeing several cheesy things and then we bought some things that caught our attention , the teachers bought some books and billboards and when we arrived at school, the next day we did several exercises that we liked about that place and other things there are.